Creepypasta: la lucesita de mi pendrive

No es otro cuento estúpido, tal como lo es mi relato anterior "me maltrataron".  Esto es una experiencia propia, algo que causó en mi un horrible trauma, algo que hasta el día de mi muerte recordaré... la fucking lucesita de mi pendrive.


  Estaba yo en mi habitación, disfrutando de mi música y chateando con mis amigos. Cuando recordé que había un artículo sobre la guerra homofóbica guardado en mi pendrive. Cuando me dispuse a ponerlo en el puerto USB que esta en la parte inferior de mi PC, sentí una extraña distorción del tiempo-espacio. Mi mano soltó el pendrive, y se estremeció cuando 9.000 voltios de energía eléctrica recorrió mi cuerpo. 


  Volé 15 metros hacia atrás, y trás golpear con la pared que estaba 4 metros detrás mio me detuve y miré impresionado el pendrive, tan quieto, tan macabro.


   Me dispuse a coger nuevamente el pendrive, cuando lo tuve en mi mano, y tras insertarlo en mi PC una luz roja empezó a brillar en la parte inferior del dispositivo de almacenamiento masivo USB.  Esa luz me espantó horriblemente, me llegaba al alma. Destruyó mi espíritu y arrancó mis intestinos en un festín sangriento y fecal.


   Grité horriblemente, mis llantos resonaron en toda la casa, la experiencia taladraba mi espíritu.


-MALDITA LUZ DEL DEMONIO, OS ORDENO QUE TE APAGUES!

  Mas aún así la luz no respondía, solo brillaba inerte, como el foco de una tienda de comida.


-APÁGATE LUZ, TE LO ORDENO EN EL NOMBRE DE JESUCRISTO!


  La luz empezó a parpadear, la pantalla de mi monitor empezó a vibrar y un mensaje me erizó la piel.


                               "Su dispositivo USB ha sido leido correctamente, ¿que desea hacer?"


  Osadamente, y como muestra de mi valentía grité a los cuatro vientos.


-MUERETE! MUERETE MALDITO PENDRIVE DEL DEMONIO!


  De pronto ví que la luz de mi pendrive se apagó, por fin había vencido el más inteligente, osea yo.

Fui maltratado

  Me han maltratado. Cuando quise entrevistar a la directora de la escuela normal, me maltrataron... me maltrataron...


  Me agarraron por la fuerza, me dañaron, me arrastraron por toda la institución golpeandome y humillandome, como si no fuece nadie. Se burlaron de mí, me escupieron, me trataron salvajemente. Les contaré como pasó.


  Estaba yo, con mi angelical rostro, entrando a la escuela normal, cuando apareció la jefa de preseptores.
-QUE QUERES VOS ACÁ!-
-eem, yo queria...-
-VOS NO TENDRIAS QUE ESTAR ACÁ! PORTEROS, ATACAD!-


  No me dejaron siquiera reaccionar, me agarraron por las cuatro extremidades y me azotaron contra una pared...


-piedad...!- dije yo
-NOOOO!!!!!, DENLE MAS FUERTE!-


  No debí haber dicho nada, porque despues de eso me golpearon tanto, que creí que moriría, cuando alguien apareció.
-PARAD TAN SALVAJE MALTRATO!- dijo esa persona, mis ojos sangraban, y no podía ver. Escuché sonidos de espadas golpear, y el hueco sonido de una espada golpeando en la madera de un escudo, era una batalla épica, pero yo no podía ver.
  Cuando por fín pude mirar, estaba un caballero de armadura brillante montado sobre un caballo azul con una espada de dos metros, agitandola en el aire; mientras los porteros se defendian con grandes escudos romanos.
  La jefa de preseptores me tomó por el cuello y me puso un pedazo de criptonita en la sien izquierda (soy alérgico a la criptonita), y dijo que si no paraba de matar porteros me la incrustaría hasta el cerebro. 
  El caballero se bajó de su caballo y arrojó 19 shurikens hacia la jefa de preseptores, que los esquivó tirandome hacia un lado y haciendo una Matrix. Cuando quise darme cuenta estaba en manos de dos porteros, que me golpeaban en el estomago y me gritaban cosas chanchas, pero aún asi intentaba ver la épica batalla entre la jefa de preseptores y el caballero.


  El caballo azul golpeo a los porteros con sus patas traseras, les asestó un golpe a ambos en la cabeza, a uno con cada pata, y a mi me golpeó con el pene en la nuca, me dolió bastante.
  Cuando miré a mi flanco derecho, vi a la jefa de preseptores pateando la cabeza del caballero muerto en el piso, y comenzó a acercarse a mí. Nunca estube tan asustado en mi vida, el caballo azul se orinó del miedo, porque sus ojos reflejaban maldad, era como ver el infierno. cuando llegó me levantó con una mano y me dijo...


-andate-

Entrevista a Rubén Darío Cacheiro

Tras ver que no me contestarían del circulo médico, o de la municipalidad, me decidí por entrevistar a la directora de mi anterior escuela. Tras 40 minutos de buscarla y que no se presente, y de que me echen de la mano de la jefa de preceptores (vieja puta, ojalá te mueras de cáncer) y de los porteros, opté por entrevistar a Rubén Darío Cacheiro, director de la escuela de educación secundaria técnica N° 1 “Antonio Bermejo”. Rubén me atendió de la mejor manera, me invitó a su despacho y escuchó atentamente lo que tenía que decir.

-¿Cómo es tu relación con los alumnos?

-Muy buena, realmente hay una idiosincrasia de la Escuela Industrial, donde pasamos mayor cantidad de horas que con la propia familia en el día, con nuestros chicos. Y se genera durante los años un ida y vuelta muy importante; en el momento en el que yo perdiese el diálogo con mis alumnos… me voy a mi casa, no trabajo más. La clave para entender a la docente, al joven es hacerle entender que hay alguien que lo escucha, y que también lo apoya.

(justo al terminar la respuesta entran dos alumnos, con los cuales él charla un minuto y se van; cabe destacar su buena relación)

-Hablando de alumnos ¿hay alguno que genere especiales problemas?

-Si, como en toda comunidad, gracias a dios en el ciclo superior son muy pocos, en el que hay mayores inconvenientes es en el ciclo básico, porque hay una realidad social que está golpeando. Que es el incremento de consumo de estupefacientes, la familia que se aleja del alumno y de la escuela y los problemas sociales hacen que aparezcan chicos que lamentablemente les cuesta mucho integrarse y son violentos, no tiene buen aprendizaje.

-¿Cuales son las medidas a tomar?

-Nosotros hablamos mucho con ellos, tenemos un equipo que se mueve al respecto, hay orientadora social, hay orientador educacional y una asesora pedagógica que es una psicóloga, entonces hacemos talleres, charlas, llamamos a los padres; a los abuelos a veces porque hay padres ausentes y los abuelos tienen que hacerse cargo de sus nietos, es una característica de este año 2011; y lamentablemente hay algunos que se tienen que ir porque no aceptan las normas de convivencia que la institución tiene, y otros lograron revertir la situación; vemos este fenómeno generalmente en chicos de 12, 13 y 14 años.

-¿la expulsión es una opción?

-No, nosotros tratamos de no expulsar por algo muy elemental, hay una ley de educación obligatoria: el alumno tiene que estar en la escuela, lo que ocurre es que la palabra “expulsión” es una palabra muy dura, que se aplicaría en casos extremos, en esta escuela no a ocurrido, nosotros tratamos de dar la posibilidad. Una vez agotada toda las instancias posibles para revertir una situación le aconsejamos a la familia otra institución, esos cambios de aire a veces son positivos, pero la palabra expulsión no…( vacila) no está aplicada.

-¿Qué se le facilita a un alumno que no puede estudiar por X motivo?

-Nosotros… hoy está la asignación universal por hijo, el estado nacional les da una sudbencion mensual, porte económico y por un lado la institución, con el apoyo por ejemplo del consejo escolar y de la asociación cooperadora, les damos los materiales para que sigan estudiando, los libros los tiene gratis, las fotocopias las consigue gratis y los materiales para los trabajos prácticos del taller se los damos nosotros. No hay un solo alumno que pueda decir “no puedo seguir estudiando porque no tengo los medios”. Inclusive los del ciclo superior, tienen todos su pen-drive y su netbook (yo estoy en una :D) con la cual estamos hablando de una herramienta que nos permite una igualdad de oportunidades.

-Cuando de intimidad se habla ¿Qué tan abiertos son los maestros con sus alumnos?

-Muchos llegan, la mayoría llegan (se refiere a “llegar” a sus alumnos) y hay casos excepcionales como en toda situación de vínculos con alguien, pero la mayoría prima la parte humana a la parte pedagógica, nuestra gente es muy humana.

-¿los docentes escuchan los problemas de los alumnos?

Si, totalmente convencido y se presentan para buscar las soluciones y yo intervengo cuando los docentes me traen los casos, o el gabinete me trae los casos, sino sería imposible estar en todos lados.

-¿Hay “algunos” con trato especial?

-No, nosotros (divaga) el contrato nuestro es el sentido de pertenencia que tienen los jóvenes con la institución. Estamos formando seres humanos cuya principal característica tiene que ser buenas personas de acuerdo a lo que exige la sociedad en la que estamos inmersos, y si es un buen técnico, como profesional la ecuación cierra perfecto, esa es un poco la filosofía institucional. Logramos los objetivos a veces, a veces nos quedan chicos en el camino, esto es una escolaridad larga, son siete años, no es para todos; pero, tratamos a medida dar las posibilidades de que los objetivos se logren. Hoy está cada vez más difícil por un montón de motivos. Yo siempre digo que la escuela esta viva, que cuando nosotros a los jóvenes con responsabilidad les permitimos volar nos sorprenden gratamente, es un concepto que tengo muy arraigado, los chicos nos dan grandes satisfacciones, lo que ocurre es que las buenas acciones de los jóvenes son tapadas por un minúsculo grupo que hace malas cosas. Y es noticia la mala noticia y no la buena.

Estupidez médica

El otro día hablando con alguien (a quien no voy a nombrar) me contó que en una operación, le tuvo que decir al anestesiologo que estaba teniendo una reacción alergica, y da las gracias a dios de que sabe de esas cosas, porque si no se hubiese percatado, hoy estaría muerto.

Es el anestesiologo el que se encarga de mantenerte con vida, de controlar que reacciones bien a los medicamentos y de que no sientas nada durante operaciones; ¿como puede fallar?. Si no se puede confiar en ellos, entonces en nadie.

Bueeno, de un millon de casos solo uno "tal vez" salga mal, pero ni uno tendría que ser así. ¿te imaginás quedarte paralizado, y sentir toda la operación pero no poder hacer nada?, ha pasado. O que la mala aplicación de la anestesia provoque otras consecuencias irreparables.

Una ci­ru­gía es­té­ti­ca que de­bía du­rar "15 ó 20 mi­nu­tos" se complicó por anestesia mal aplicada, provocando un coma de cuatro días a un niño de ocho años: cuando finalmente despertó lo hizo afectado de sus facultades mentales.

María de Jesús Montaño Reyes ingresó el pasado 12 de mayo al hospital de especialidades para que fuera operada de una hernia en la ingle, pero jamás se imaginó que una inyección de anestesia mal aplicada la iba a dejar paralizada de la mitad del cuerpo para toda la vida. La agraviada ya interpuso una denuncia contra los médicos que la atendieron.

  Los riesgos son muchos, y los médicos inutiles aún más. Anteriormente hablé de personas que llegan a tener carreras universitarias sin saber ejercer bien su profesión; bueno, esta es una de las consecuencias de permitir que dichas personas cuenten con la vida de otras en sus manos.

si vas a hacer tu trabajo HACELO BIEN, PELOTUDO